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열살전에 사람됨을 가르쳐라
- 문용린 저
- 갤리온
- 2007년 08월 13일
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회원리뷰
ISBN: 9788901069647
223쪽
152 x 223 (㎜)
지금 이책은
- 판매지수 : 200
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책 소개
이 책은
출판사 리뷰
\"아이의 도덕성을 키워 주면 됩니다.\"
- 머리말 중에서
저자 소개
- 구분 : 저서
- 국적 : 대한민국
- 분류 : 인문/철학자 , 아동/청소년 문학가 , 기타
- 인기지수 : 1,225
40대 교육부 장관을 역임하였으며, 20년 넘게 서울 대학교 교육학과 교수로 재직하고 있다. 다중지능이론을 국내에 처음 소개하여 교육계에 새로운 변화를 불러왔다. 청소년 폭력예방재단의 이사장과 교육개혁위원회 상임위원을 역임하였으며, Safe Kids Korea의 공동 대표, SSCI 저널 APER의 편집장, 긍정심리학회 회장, 문화시민운동 중앙협의회 회장으로 활동하고 있다.
쓴 책으로는 아동을 위한 <행복한 도덕학교>, <행복 도서관>과 <부모들이 반드시 기억해야 할 쓴소리>, <열 살 전에 사람됨을 가르쳐라>, <나는 어떤 부모인가>, <부모가 아이에게 물려주어야 할 최고의 유산> 등이 있으며, 옮긴 책으로는 <콜버그의 도덕성 발달이론>,
책 속에서
절대 말 안 듣는 아이에게 져 주지 마라
요즘 자녀 교육을 보면 아이 중심의 교육이 그 주된 흐름이다. 그런데 아이 중심이라는 말이 모든 것을 아이 뜻대로 해 주라는 의미는 결코 아니다. 예컨대 아이가 친구와 싸웠을 때 친구를 미워하는 감정은 이해해 주되, 친구를 때리거나 욕하게 내버려 두어서는 안 된다. 엄마는 아이의 감정을 충분히 이해해 주어 아이가 정서적으로 안정될 수 있도록 하되, 자기 감정대로 행동하는 것은 막아야 한다. 즉 감정을 이해받는 것과 감정대로 행동하는 것의 차이는 분명히 일깨워 주어야 한다는 말이다.
--- p.28~29
아이에게 유혹 저항력을 키워 주어라
미래예측학자들은 2020년 즈음에 들어서면 인간의 자유의지가 극대화될 것으로 전망한다. 또한 소비주의와 물질만능주의 역시 그와 더불어 가세화 될 것이라고 말한다. 인간의 자유의지가 극대화되는 만큼, 그 욕구를 자극하는 유혹도 더 많아질 것이라는 애기다. 그럴수록 자신이 진정 원하는 길을 찾고 목표를 이루기 위해서는 부적절한 욕구와 그것을 자극하는 유혹들을 과감히 떨쳐 낼 수 있어야 한다. 따라서 부모들은 무엇보다 세상의 유혹에 굳건히 맞설 수 있는 능력을 함께 키워 줘야 한다. 즉 ‘유혹 저항력’을 키워주라는 말이다.
--- p.31~32
행복한 아이로 자라길 바란다면 이타심부터 주어라
행복을 연구한 학자들은 행복은 쾌락적 행복, 만족적 행복, 진정한 행복이 있다고 한다. 쾌락적 행복은 감각을 자극해서 얻는 지극히 원초적인 행복을, 만족적 행복은 일과 목표를 성취해서 얻는 행복을, 진정한 행복은 인류가 추구하는 가치와 미덕을 실현했을 때 느끼는 행복을 말한다. 진정한 행복이야말로 인간을 가장 행복하게 만드는 궁극의 행복이다. 이것은 한마디로 ‘이타심이 주는 기쁨’이다. 그러니 아이에게 진정한 행복을 선사하려면, 이타심부터 심어주어야 한다. 아이에게 남을 배려하고 봉사하고 사랑하면서 느끼는 기쁨을 경험하게 하라.
--- p.38~41
착한 일도 연습과 훈련이 필요하다
고기도 먹어 본 사람이 맛을 안다고, 착한 일도 자꾸 해 봐야 그 방법을 알게 된다. 착한 일은 마음만 먹는다고 바로 할 수 있는 일이 아니다. 연습과 훈련을 통해 몸에 배어 그것이 습관이 되어야만 제 스스로 착한 일을 할 수 있다. 그렇다고 학교 수업을 하듯 앉아서 가르치는 것은 의미가 없다. 일상 속에서 자연스럽게 알려줄 수 있는 방법을 찾아보아라. 기회가 있을 때마다 선행을 시키고, 인사 시키는 연습을 하고, 심부를 하게 하는 등 일상 속에서 착한 일을 연습할 기회는 많다. 날 때부터 착한 아이, 나쁜 아이가 따로 있는 게 아니다. 부모가 그 훈련을 잘 패줬느냐 그렇지 못했느냐의 차이가 있을 뿐이다.
--- p.58~59
요즘 자녀 교육을 보면 아이 중심의 교육이 그 주된 흐름이다. 그런데 아이 중심이라는 말이 모든 것을 아이 뜻대로 해 주라는 의미는 결코 아니다. 예컨대 아이가 친구와 싸웠을 때 친구를 미워하는 감정은 이해해 주되, 친구를 때리거나 욕하게 내버려 두어서는 안 된다. 엄마는 아이의 감정을 충분히 이해해 주어 아이가 정서적으로 안정될 수 있도록 하되, 자기 감정대로 행동하는 것은 막아야 한다. 즉 감정을 이해받는 것과 감정대로 행동하는 것의 차이는 분명히 일깨워 주어야 한다는 말이다.
--- p.28~29
아이에게 유혹 저항력을 키워 주어라
미래예측학자들은 2020년 즈음에 들어서면 인간의 자유의지가 극대화될 것으로 전망한다. 또한 소비주의와 물질만능주의 역시 그와 더불어 가세화 될 것이라고 말한다. 인간의 자유의지가 극대화되는 만큼, 그 욕구를 자극하는 유혹도 더 많아질 것이라는 애기다. 그럴수록 자신이 진정 원하는 길을 찾고 목표를 이루기 위해서는 부적절한 욕구와 그것을 자극하는 유혹들을 과감히 떨쳐 낼 수 있어야 한다. 따라서 부모들은 무엇보다 세상의 유혹에 굳건히 맞설 수 있는 능력을 함께 키워 줘야 한다. 즉 ‘유혹 저항력’을 키워주라는 말이다.
--- p.31~32
행복한 아이로 자라길 바란다면 이타심부터 주어라
행복을 연구한 학자들은 행복은 쾌락적 행복, 만족적 행복, 진정한 행복이 있다고 한다. 쾌락적 행복은 감각을 자극해서 얻는 지극히 원초적인 행복을, 만족적 행복은 일과 목표를 성취해서 얻는 행복을, 진정한 행복은 인류가 추구하는 가치와 미덕을 실현했을 때 느끼는 행복을 말한다. 진정한 행복이야말로 인간을 가장 행복하게 만드는 궁극의 행복이다. 이것은 한마디로 ‘이타심이 주는 기쁨’이다. 그러니 아이에게 진정한 행복을 선사하려면, 이타심부터 심어주어야 한다. 아이에게 남을 배려하고 봉사하고 사랑하면서 느끼는 기쁨을 경험하게 하라.
--- p.38~41
착한 일도 연습과 훈련이 필요하다
고기도 먹어 본 사람이 맛을 안다고, 착한 일도 자꾸 해 봐야 그 방법을 알게 된다. 착한 일은 마음만 먹는다고 바로 할 수 있는 일이 아니다. 연습과 훈련을 통해 몸에 배어 그것이 습관이 되어야만 제 스스로 착한 일을 할 수 있다. 그렇다고 학교 수업을 하듯 앉아서 가르치는 것은 의미가 없다. 일상 속에서 자연스럽게 알려줄 수 있는 방법을 찾아보아라. 기회가 있을 때마다 선행을 시키고, 인사 시키는 연습을 하고, 심부를 하게 하는 등 일상 속에서 착한 일을 연습할 기회는 많다. 날 때부터 착한 아이, 나쁜 아이가 따로 있는 게 아니다. 부모가 그 훈련을 잘 패줬느냐 그렇지 못했느냐의 차이가 있을 뿐이다.
--- p.58~59
목차
1장 열 살 전에 사람됨을 가르쳐라
10년 뒤 도덕 능력이 떨어지는 아이는 결코 생존할 수 없다
왜 말 안 듣는 아이에게 져 주는가
아이에게 유혹 저항력을 키워 주어라
정말 행복한 아이는 따로 있다
열 살 전에 사람됨을 가르쳐라
2장 부모들이여, 때로는 아픔을 감수하라
부모들이여, 때로는 아픔을 감수하라
착한 일을 할 때조차 연습과 훈련이 필요하다
아이를 빨리 집 밖으로 내보내라
예의를 가르친다며 거짓말을 가르치지는 마라
화내지 않고도 아이를 가르치는 법을 배워라
아이 앞에서만큼은 아이 문제로 싸우지 마라
아이를 실패의 바다에 빠트려라
아이의 말을 끝까지 경청하라
아이와 함께 도덕 생활 매뉴얼을 만들어라
3장 아이가 이럴 때 당신은 어떻게 하는가
1. 뻔한 거짓말을 자꾸 할 때
2. 공공장소에서 곤란할 정도로 떼를 쓸 때
3. 친구와 잘 어울리지 못할 때
4. 숙제 때문에 힘들어할 때
5. 남들도 다 그런다고 핑계를 댈 때
6. 습관적으로 욕을 할 때
7. 이유 없이 동생을 괴롭힐 때
8. 버릇없이 어른을 때릴 때
9. 길거리에서 주인 없는 지갑을 주웠을 때
10. 남에게 양보할 줄 모를 때
11. 지나치게 동물을 못살게 굴 때
12. 앞에 나가서 발표하기 싫다고 고집을 부릴 때
13. 남의 물건을 훔쳤을 때
14. 화를 참지 못하고 물건을 집어던질 때
15. 엄마 말이면 뭐든 거꾸로 할 때
16. 친구에게 당하기만 할 때
17. 아이가 과도하게 성에 관심을 가질 때
18. 나쁜 친구와 어울렸을 때
19. 아이가 두 가지 약속 중 하나만을 택해야 할 때
4장 10년 뒤 아이가 반드시 갖춰야 할 5가지 기본 능력
1. 공감
2. 감정 조절력
3. 분별력
4. 사랑
5. 책임감
5장 글로벌 리더로 키우는 연령별 도덕 개발법
부모가 꼭 알아야 할 단계별 도덕 발달
0~1세 - 도덕의 씨앗은 무조건적인 사랑이다
2~4세 - 알아듣지 못해도 \"안 돼\"라고 말하라
5~7세 - 부모의 말이 곧 헌법이 된다
8~10세 - 아이만의 도덕 교과서를 만들어 주어라
10세 이후 - 아이를 존중하고, 또 존중해 주어라
10년 뒤 도덕 능력이 떨어지는 아이는 결코 생존할 수 없다
왜 말 안 듣는 아이에게 져 주는가
아이에게 유혹 저항력을 키워 주어라
정말 행복한 아이는 따로 있다
열 살 전에 사람됨을 가르쳐라
2장 부모들이여, 때로는 아픔을 감수하라
부모들이여, 때로는 아픔을 감수하라
착한 일을 할 때조차 연습과 훈련이 필요하다
아이를 빨리 집 밖으로 내보내라
예의를 가르친다며 거짓말을 가르치지는 마라
화내지 않고도 아이를 가르치는 법을 배워라
아이 앞에서만큼은 아이 문제로 싸우지 마라
아이를 실패의 바다에 빠트려라
아이의 말을 끝까지 경청하라
아이와 함께 도덕 생활 매뉴얼을 만들어라
3장 아이가 이럴 때 당신은 어떻게 하는가
1. 뻔한 거짓말을 자꾸 할 때
2. 공공장소에서 곤란할 정도로 떼를 쓸 때
3. 친구와 잘 어울리지 못할 때
4. 숙제 때문에 힘들어할 때
5. 남들도 다 그런다고 핑계를 댈 때
6. 습관적으로 욕을 할 때
7. 이유 없이 동생을 괴롭힐 때
8. 버릇없이 어른을 때릴 때
9. 길거리에서 주인 없는 지갑을 주웠을 때
10. 남에게 양보할 줄 모를 때
11. 지나치게 동물을 못살게 굴 때
12. 앞에 나가서 발표하기 싫다고 고집을 부릴 때
13. 남의 물건을 훔쳤을 때
14. 화를 참지 못하고 물건을 집어던질 때
15. 엄마 말이면 뭐든 거꾸로 할 때
16. 친구에게 당하기만 할 때
17. 아이가 과도하게 성에 관심을 가질 때
18. 나쁜 친구와 어울렸을 때
19. 아이가 두 가지 약속 중 하나만을 택해야 할 때
4장 10년 뒤 아이가 반드시 갖춰야 할 5가지 기본 능력
1. 공감
2. 감정 조절력
3. 분별력
4. 사랑
5. 책임감
5장 글로벌 리더로 키우는 연령별 도덕 개발법
부모가 꼭 알아야 할 단계별 도덕 발달
0~1세 - 도덕의 씨앗은 무조건적인 사랑이다
2~4세 - 알아듣지 못해도 \"안 돼\"라고 말하라
5~7세 - 부모의 말이 곧 헌법이 된다
8~10세 - 아이만의 도덕 교과서를 만들어 주어라
10세 이후 - 아이를 존중하고, 또 존중해 주어라
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