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통일교육 한반도 평화를 보는 12가지 시선
- 김연철, 진희관, 진희권 외 저
- 늘품플러스
- 2021년 04월 26일
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ISBN: 9791188024537
368쪽
150 x 220 (㎜)
책 소개
저자 소개
저자 : 김연철
인제대학교 통일학부 교수. 통일연구원장, 통일부 장관 등을 역임했으며 한반도평화포럼 이사장을 맡고 있다. 주요 저서로는 『70년의 대화』, 『협상의 전략』, 『냉전의 추억』 등이 있다.
저자 : 진희관
인제대학교 통일교육선도대학사업단장. 인제대학교 통일학부 교수 겸 통일학연구소장을 맡고 있다. 대표 저서로는 『NORTH KOREA UNDERSTANDING』, 『북한 김정은 후계체제 구축과정·엘리트·정책·안정성』, 『통일과 평화 그리고 북한』 등이 있다.
저자 : 진희권
인제대학교 통일학부. 「북한 수산업 정책 연구」로 인제대학교에서 통일학 박사학위를 받았다. 한국해양수산개발원 북방극지연구실에서 해양수산 분야 남북협력을 연구했다.
저자 : 김일한
동국대학교 북한학박사. 동국대학교 DMZ평화센터 연구위원. 북한의 시장을 비롯한 경제 운용 메커니즘을 연구해 왔고, 남북교류협력의 분야별 제도화, 북한체제 분석을 위한 방법론, 특히 양적방법론에 많은 관심을 두고 있다.
저자 : 이춘근
과학기술정책연구원 선임연구위원. 서울대학교 공과대학 학사, 석사, 박사. 중국 북경사범대학 교육학 박사. 중국 연변과학기술대학 부총장 등을 거쳤다.
저자 : 안병민
한반도경제협력원 원장. 한국교통연구원에서 유라시아 북한연구소장과 대통령직속 북방경제협력위원회 민간위원을 역임했다. 현재 청와대 국가안보실과 통일부 정책자문위원과 북한경제포럼 회장을 맡고 있다.
저자 : 안지영
인제대학교 통일학박사. 한국비폭력대화중재협회, 한국회복적정의협회 회원. <평화가 삶이 되는 ‘회복적 통일교육’ 방안: 비폭력대화와 북한영화 리터러시를 중심으로>라는 주제로 한국연구재단 인문사회분야 박사후연수 중이다.
저자 : 김창근
부산교육대학교 윤리교육과 교수. 부산법원 ‘사회적 약자 사법지원단’ 회장을 맡고 있다. 통일연구원 책임연구원, 통일부 통일교육위원, 미국 풀러신학교 방문학자를 거쳤다. 주요 저서로 『다문화주의의 인식과 적용』, 『다문화주의와 만난 한반도 통일론』, 『평화를 위한 통일교육』, 『화해협력과 평화번영, 그리고 통일』(공저), 『북한이해의 길잡이』(공저) 등이 있다.
저자 : 전영선
건국대학교 통일인문학연구단 HK연구교수. 남북 주민의 소통가능성을 주제로 북한 사회문화 연구를 진행하고 있다. 주요 저서로『어서와 북한 영화는 처음이지』, 『북한의 정치와 문학』 등이 있다.
저자 : 문인철
서울연구원 도시외교연구센터 부연구위원. 대표 저서로는 『한반도 평화의 국제정치학』(공저), 『김정은시대 조선로동당』(공저), 『맛있게 읽는 북한 이야기』(공저), 『통일과 평화, 그리고 북한』(공저) 등이 있다.
저자 : 황교욱
경남연구원 남북교류협력연구센터장. 2016년 인제대학교에서 「지방의 남북교류협력 변화과정 연구」로 박사학위를 취득했다. 현재 경남연구원 남북교류협력연구센터 센터장으로 재직하고 있다.
저자 : 진시원
부산대학교 사범대학 일반사회교육과 교수. 고려대학교에서 철학, 영국 Kent대학교에서 국제정치학(석사), 영국 War-Wick대학교에서 정치학(박사)을 공부했으며 고려대학교 평화연구소 연구교수 등을 역임했다. 저서로는 『한국의 국제정치경제』, 『세계화 시대의 정치학』(공저), 『세계화 시대의 국제정치경제학』(공저),『남북한 통합의 새로운 이해』(공저) 등이 있다
저자 : 서보혁
통일연구원 평화연구실 연구위원. 비교평화연구회 회장. 최근 저서로는 『한국평화학의 탐구』, 『배반당한 평화』, 『분단폭력』(공편), 『한반도 평화체제 관련 쟁점과 이행방안』(공저) 등이 있다.
책 속에서
과정으로서의 통일에서 가장 중요한 것은 미래의 결과가 아니라, 현재의 분단극복 노력이다. 대화로 군사적 긴장을 완화하고, 접촉과 소통으로 상호 이해를 높이고, 협력으로 같음을 늘리고 차이를 줄여나가야 한다. 통일은 한 번에 이루어지지 않는다. ‘도둑처럼 오는 통일’은 재앙이며, ‘농부의 마음’으로 통일을 만들어가야 한다. 성실하게 땀을 흘리는 만큼 결실이 풍성할 것이다.
-서론 과정으로서의 통일, 어울려사는 통일의 의미 중에서
코르나이는 사회주의 국가에서 최고 지도자가 초인처럼 유능하고, 실수하지 않으며, 가장 박식한 사람으로 숭배 받는 개인숭배 현상이 등장하는 사례도 있다고 설명한다. 실례로 소련의 스탈린, 중국의 마오쩌둥, 쿠바의 피델 카스트로 등과 함께 북한의 김일성을 언급했다. 하지만 북한은 수령을 제도화하여 자신만의 독특한 권력 구조를 형성했다.
-제1장 북한의 정치 중에서
베트남과 중국이 우호적인 중재자 없이 개혁·개방을 추진했다면, 북한에게는 남한이라는 적극적 중재자와 신뢰할만한 비즈니스 파트너가 존재한다. 더불어 남북한이 경제적으로 공동의 이익을 기획하고 지속가능성을 부여한다면, 북한경제의 정상화뿐만 아니라, 평화와 번영의 한반도경제공동체를 구축할 수 있다. 북한식 개혁·개방정책의 성공은 다시 남한과의 관계, 남북관계의 지속가능성에 그 해답이 있는 것이다.
-제2장 김정은 시대 북한의 경제정책 완성조건
집단주의에 기초하여 북한 주민은 태어나면서부터 조직생활을 하고, 기본적으로 국가로부터 의식주를 배급받아 생활해 왔다. (…) 1990년대 경제난 이후 시장이 확대되면서 주민들의 생활에는 다양한 변화가 나타나고 있다. 시장이 활성화되면서 주민들 간의 생활수준 격차가 커지고 있으며, 이는 기존 계층구조가 균열되는 양상으로 이어지고 있다. 경제생활 변화는 문화생활 변화를 촉진하여 집단주의에서 개인주의를 선호하는 방향으로 북한 주민의 의식이 변화되고 있다.
-제5장 북한의 사회문화1 중에서
북한의 문학과 예술은 기본적인 역할과 기능이 다르다. 남한을 비롯한 세계의 문학이나 예술은 개인의 창작물로 창의성이 중요하다. 삶에 영감을 주고, 흥미와 쾌감을 주고자 한다. 북한 문학과 예술이 수행해야 하는 일차적 기능은 선전과 선동이다. 북한체제가 지향하는 정책에 대한 선전을 위한 문학예술이거나 당의 정책을 앞에서 실천하도록 하는 선동을 위한 목적으로 창작된다. 북한 문학과 예술이 당으로부터 부여받은 엄숙한 사명이자 작가, 예술인들에게 주어진 임무이다.
-제7장 북한의 문학과 예술 중에서
평화가 가장 절실한 분단 한반도, 갈등이 심각한 한국 사회에 살면서도 평화를 깊이 생각해보지 못한 것은 평화를 생각할 수 없게 만드는 현실이 가장 큰 원인이다. 이와 함께 기성세대, 교육제도, 상업주의 언론과 문화의 책임도 적지 않다. 평화를 다양하고 풍부하게 이해하는 것은 평화 감수성을 높이는 것은 물론 평화 만들기에도 유용한 일이다.
-제11장 한반도 평화로 가는 세 개의 길 중에서
-서론 과정으로서의 통일, 어울려사는 통일의 의미 중에서
코르나이는 사회주의 국가에서 최고 지도자가 초인처럼 유능하고, 실수하지 않으며, 가장 박식한 사람으로 숭배 받는 개인숭배 현상이 등장하는 사례도 있다고 설명한다. 실례로 소련의 스탈린, 중국의 마오쩌둥, 쿠바의 피델 카스트로 등과 함께 북한의 김일성을 언급했다. 하지만 북한은 수령을 제도화하여 자신만의 독특한 권력 구조를 형성했다.
-제1장 북한의 정치 중에서
베트남과 중국이 우호적인 중재자 없이 개혁·개방을 추진했다면, 북한에게는 남한이라는 적극적 중재자와 신뢰할만한 비즈니스 파트너가 존재한다. 더불어 남북한이 경제적으로 공동의 이익을 기획하고 지속가능성을 부여한다면, 북한경제의 정상화뿐만 아니라, 평화와 번영의 한반도경제공동체를 구축할 수 있다. 북한식 개혁·개방정책의 성공은 다시 남한과의 관계, 남북관계의 지속가능성에 그 해답이 있는 것이다.
-제2장 김정은 시대 북한의 경제정책 완성조건
집단주의에 기초하여 북한 주민은 태어나면서부터 조직생활을 하고, 기본적으로 국가로부터 의식주를 배급받아 생활해 왔다. (…) 1990년대 경제난 이후 시장이 확대되면서 주민들의 생활에는 다양한 변화가 나타나고 있다. 시장이 활성화되면서 주민들 간의 생활수준 격차가 커지고 있으며, 이는 기존 계층구조가 균열되는 양상으로 이어지고 있다. 경제생활 변화는 문화생활 변화를 촉진하여 집단주의에서 개인주의를 선호하는 방향으로 북한 주민의 의식이 변화되고 있다.
-제5장 북한의 사회문화1 중에서
북한의 문학과 예술은 기본적인 역할과 기능이 다르다. 남한을 비롯한 세계의 문학이나 예술은 개인의 창작물로 창의성이 중요하다. 삶에 영감을 주고, 흥미와 쾌감을 주고자 한다. 북한 문학과 예술이 수행해야 하는 일차적 기능은 선전과 선동이다. 북한체제가 지향하는 정책에 대한 선전을 위한 문학예술이거나 당의 정책을 앞에서 실천하도록 하는 선동을 위한 목적으로 창작된다. 북한 문학과 예술이 당으로부터 부여받은 엄숙한 사명이자 작가, 예술인들에게 주어진 임무이다.
-제7장 북한의 문학과 예술 중에서
평화가 가장 절실한 분단 한반도, 갈등이 심각한 한국 사회에 살면서도 평화를 깊이 생각해보지 못한 것은 평화를 생각할 수 없게 만드는 현실이 가장 큰 원인이다. 이와 함께 기성세대, 교육제도, 상업주의 언론과 문화의 책임도 적지 않다. 평화를 다양하고 풍부하게 이해하는 것은 평화 감수성을 높이는 것은 물론 평화 만들기에도 유용한 일이다.
-제11장 한반도 평화로 가는 세 개의 길 중에서
목차
서론
과정으로서의 통일, 어울려사는 통일의 의미
한반도의 통일이란 무엇인가
북한이란 어떤 나라인가?
제1장 북한의 정치
Ⅰ. 북한 정치의 특징
Ⅱ. 북한의 사상
Ⅲ. 조선로동당의 역할과 기능
Ⅳ. 북한 정부의 구조와 기능
제2장 김정은 시대 북한 경제정책의 완성조건: 한반도경제공동체
Ⅰ. 북한의 경제 환경평가: 대전환기의 한반도 정세
Ⅱ. 김정은 시대의 경제개혁조치: ‘우리식 경제관리방법’
Ⅲ. 북한경제의 발전 조건: 한반도경제공동체
제3장 북한의 과학기술정책과 핵무기 개발 동향
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지식경제와 전민과학기술인재화 추진 동향
Ⅲ. 핵무기 개발과 미사일 고도화
Ⅳ. 전망
제4장 북한의 교통
Ⅰ. 북한에서의 교통이란?
Ⅱ. 북한에서의 교통 분류와 특성은?
Ⅲ. 북한의 철도
Ⅳ. 북한의 도로
Ⅴ. 북한의 해운, 항만
Ⅵ. 북한의 항공
Ⅶ. 북한의 도시 교통
Ⅷ. 북한 교통의 새로운 변화
제5장 북한의 사회문화 1: 북한 주민생활
Ⅰ. 북한 주민의 변화: 집단으로부터 개인의 발견으로
Ⅱ. 북한 주민생활: 생애과정, 조직생활, 의식주, 여가·명절
Ⅲ. 시장화에 따른 주민생활 및 가치관 변화
제6장 북한의 사회문화 2: 교육정책과 제도
Ⅰ. 북한 교육을 보는 관점: 지속과 변화
Ⅱ. 북한의 교육정책
Ⅲ. 북한의 교육 제도
Ⅳ. 김정은 시대 북한 교육의 지속과 변화
Ⅴ. 북한 교육의 발전을 위하여
제7장 북한의 문학과 예술
Ⅰ. 북한 문학과 예술의 정체
Ⅱ. 북한 문학과 예술의 지향
Ⅲ. 북한에서 좋은 작품이란
Ⅳ. 북한 문학과 예술의 특성
Ⅴ. 김정은 시대의 북한 문학
Ⅵ. 김정은 시대의 아이콘 모란봉전자악단
Ⅶ. 화려하고 다양한 퍼포먼스의 공연예술
Ⅷ. 어떻게 될 것인가?
통일과 평화를 위한 한반도의 미래
제8장 남북교류협력의 의미: 한반도 평화와 번영을 위한 노력
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한반도 분단체제 이해하기
Ⅲ. 남북교류협력의 이론적 토대: (신)기능주의 이론
Ⅳ. 남북교류협력의 의미
Ⅴ. 남북교류협력의 역사와 현황
Ⅵ. 결론
제9장 지방의 남북교류협력의 새로운 접근: 분권형 대북정책과 평화경제 구상
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지방의 남북교류협력 20년사 (1998~2017)
Ⅲ. 지방 남북교류협력의 정책 환경 변화
Ⅳ. 지방 차원의 한반도 평화경제 구상
제10장 남북한 통합은 어떻게 이루어야 하나?
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 남북한 통일 방안 비교
Ⅲ. 통합이란? 320
Ⅳ. 남북한 통합
Ⅴ. 유럽통합
Ⅵ. 북한의 체제 변화에 따른 남북한 통합 시나리오
제11장 한반도 평화로 가는 세 개의 길
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 평화의 정의와 유형
Ⅲ. 한반도 평화로 가는 세 개의 길
Ⅳ. 맺음말
과정으로서의 통일, 어울려사는 통일의 의미
한반도의 통일이란 무엇인가
북한이란 어떤 나라인가?
제1장 북한의 정치
Ⅰ. 북한 정치의 특징
Ⅱ. 북한의 사상
Ⅲ. 조선로동당의 역할과 기능
Ⅳ. 북한 정부의 구조와 기능
제2장 김정은 시대 북한 경제정책의 완성조건: 한반도경제공동체
Ⅰ. 북한의 경제 환경평가: 대전환기의 한반도 정세
Ⅱ. 김정은 시대의 경제개혁조치: ‘우리식 경제관리방법’
Ⅲ. 북한경제의 발전 조건: 한반도경제공동체
제3장 북한의 과학기술정책과 핵무기 개발 동향
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지식경제와 전민과학기술인재화 추진 동향
Ⅲ. 핵무기 개발과 미사일 고도화
Ⅳ. 전망
제4장 북한의 교통
Ⅰ. 북한에서의 교통이란?
Ⅱ. 북한에서의 교통 분류와 특성은?
Ⅲ. 북한의 철도
Ⅳ. 북한의 도로
Ⅴ. 북한의 해운, 항만
Ⅵ. 북한의 항공
Ⅶ. 북한의 도시 교통
Ⅷ. 북한 교통의 새로운 변화
제5장 북한의 사회문화 1: 북한 주민생활
Ⅰ. 북한 주민의 변화: 집단으로부터 개인의 발견으로
Ⅱ. 북한 주민생활: 생애과정, 조직생활, 의식주, 여가·명절
Ⅲ. 시장화에 따른 주민생활 및 가치관 변화
제6장 북한의 사회문화 2: 교육정책과 제도
Ⅰ. 북한 교육을 보는 관점: 지속과 변화
Ⅱ. 북한의 교육정책
Ⅲ. 북한의 교육 제도
Ⅳ. 김정은 시대 북한 교육의 지속과 변화
Ⅴ. 북한 교육의 발전을 위하여
제7장 북한의 문학과 예술
Ⅰ. 북한 문학과 예술의 정체
Ⅱ. 북한 문학과 예술의 지향
Ⅲ. 북한에서 좋은 작품이란
Ⅳ. 북한 문학과 예술의 특성
Ⅴ. 김정은 시대의 북한 문학
Ⅵ. 김정은 시대의 아이콘 모란봉전자악단
Ⅶ. 화려하고 다양한 퍼포먼스의 공연예술
Ⅷ. 어떻게 될 것인가?
통일과 평화를 위한 한반도의 미래
제8장 남북교류협력의 의미: 한반도 평화와 번영을 위한 노력
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한반도 분단체제 이해하기
Ⅲ. 남북교류협력의 이론적 토대: (신)기능주의 이론
Ⅳ. 남북교류협력의 의미
Ⅴ. 남북교류협력의 역사와 현황
Ⅵ. 결론
제9장 지방의 남북교류협력의 새로운 접근: 분권형 대북정책과 평화경제 구상
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지방의 남북교류협력 20년사 (1998~2017)
Ⅲ. 지방 남북교류협력의 정책 환경 변화
Ⅳ. 지방 차원의 한반도 평화경제 구상
제10장 남북한 통합은 어떻게 이루어야 하나?
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 남북한 통일 방안 비교
Ⅲ. 통합이란? 320
Ⅳ. 남북한 통합
Ⅴ. 유럽통합
Ⅵ. 북한의 체제 변화에 따른 남북한 통합 시나리오
제11장 한반도 평화로 가는 세 개의 길
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 평화의 정의와 유형
Ⅲ. 한반도 평화로 가는 세 개의 길
Ⅳ. 맺음말
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