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불길하면서도 매혹적인 메타버스와 ChatGPT
- 이용욱 외공저 저
- 글누림출판사
- 2023년 05월 15일
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시/도
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ISBN: 9788963277103
352쪽
493g
152 x 223 (㎜)
책 소개
저자 소개
저자 : 이용욱
「정보화사회 문학패러다임 연구」(2000)로 박사학위를 받은 이후 ‘디지털서사학’, ‘인문공학’, ‘기술편집예술’ 등 인문학과 기술의 관계를 일관되게 연구하고 있는 중견학자이다. 2005년 전주대학교 한국어문학과에 부임한 이후 지금까지 41편의 학술 논문과 두 권의 저서를 상재했으며 다수의 국책 프로젝트를 수행하였다. 인문학의 미래는 기술을 이해하고 해석하고 선도하는데 있으며, 불길하면서도 매혹적인 인공자연에서 인문학은 다시 중요해질 것이라 확신하는 현실주의자이다.
저자 : 윤형섭
어렸을 적부터 전자 오락을 즐겨 했던 경험을 살려 2009년 한국 최초로 게임학 박사가 되었다. IT 회사인 (주)사이람을 공동 창업했으며, (주)위자드소프트, (주)네오리진, (주)부룩소 등에서 게임 개발과 전략기획을 담당했다. 상명대학교 대학원 게임학과 교수, 중국 길림애니메이션대학교 게임대학 학장을 역임했으며, 현재 전주대학교 게임콘텐츠학과 교수로 재직하면서 실감콘텐츠, 기능성 게임, 게이미피케이션, 재미 이론, 메타버스와 ChatGPT 등을 연구하고 있다. 주요 저서로 『한국 게임의 역사』, 『게이미피케이션: 세상을 플레이하다』, 『쇼 미 더 사이언스』, 『한-중 게임용어사전』 등이 있고, 주요 역서로 『게임 디자인 원론 1, 2, 3』, 『The Art of Game Design (2, 3판)』, 『게임 디자인 원리』, 『게이미피케이션 실전전략』 등이 있다.
저자 : 황요한
2017년 University of Georgia에서 영어교육 박사를 받은 후 2020년부터 전주대학교 영어영문학과에서 학생들을 가르치고 있다. 현재까지 국내논문 32편, 국제논문 8편, 북챕터 2편을 출판하였으며 최근 <영어교육 메타버스로 날개를 달다>를 공동 집필하였다. <영어 말하기 인터뷰 평가에서의 AI 및 메타버스의 활용 가능성 모색>이라는 주제로 교육부의 신진연구자 지원사업을 진행 중이다. 교육, 연구, 상담, 공부 그리고 달리기로 하루를 꽉 채우며 보람을 느끼는 성취주의자이자, 사소한 일상에서 행복을 추구하는 이상주의자이다.
저자 : 백진우
<조선후기 사론 산문 연구>로 박사학위를 받았고, 2017년부터는 전주대학교에서 한문학, 고전문학, 글쓰기 등을 가르치고 있다. 현대를 살아가는 우리들에게 고전문학이 어떤 의미를 가질 수 있는가에 대한 연구에 관심을 갖고 있다. 이와 함께 인문학 대중화를 위한 노력을 지속하고 있다. 전주대학교 HK+지역인문학센터장을 역임했으며, 현재 같은 대학 신문방송국장을 맡고 있다. 주요 논저로는 『강상련 주해』, 『옥중화 주해』, 『옛글로 읽는 공존의 인문학』 등이 있다.
목차
제1부 불길하면서도 매혹적인 인공자연
1장 인공자연의 등장
2장 인공자연의 4원소와 아르트라
3장 인공자연의 공진화-‘추인’과 ‘공조’의 〈상호강화경험〉
4장 제3 기술과 인공자연
제2부 메타버스와 교육
1장 실감 미디어 시대에서 메타버스 시대로
1. 노동의 종말에서 인공 인간의 시대로
2. 현실보다 더 현실 같은 가상시대로
3. 가상의 욕망을 채워줄 메타버스 시대로
2장 메타버스와 교육
1. 메타버스 시대의 교육의 활용
2. 메타버스 시대의 교육의 변화
3. 메타버스를 이용한 효과적 교육 방법
3장 메타에듀와 인문교육
1. 메타에듀의 개념
2. 메타에듀와 인문교육
3. 메타에듀의 비전과 인재상
4. 메타에듀의 실천적 방법
제3부 ChatGPT와 교육
1장 AI 기반 사회의 도래와 미래 교육
1. 이제는 N차 산업혁명의 시대이다
2. 식별 AI의 시대에서 생성 AI의 시대로
3. 생성 AI 시대의 새로운 인재상의 필요성
4. 프롬프트 리터러시 시대의 도래
5. 생성 AI 시대의 새로운 교사의 역할
2장 ChatGPT와 생성 AI 시대의 도래
1. 생성 AI의 종류와 모델
2. 생성 AI의 교육적 활용 및 시사점
3. 생성 AI의 교육적 사용의 제한점과 주의사항
3장 ChatGPT의 등장, 그리고 메타버스는 어디로 가는가?
1. ChatGPT와 메타버스 열풍의 차이
2. 메타버스 시대를 앞당기는 생성형 AI 기술
4장 GPT 시대의 교육 활용
1. 단순 노동의 인공지능 대체화?
2. 예술 창작의 자동화
제4부 ChatGPT로 글쓰기
1장 똑똑한 비서인가? 능청스러운 거짓말쟁이인가?
1. 논문 공장 돌리는 교수님
2. 똑똑한 비서
3. 능청스러운 거짓말쟁이
4. 할루시네이션(hallucination) 오류
5. Credit where credit is due
2장 ChatGPT로 글 써보기
1. 글쓰기의 시작을 ChatGPT가 대신해 줄 수 있을까?
2. 주제 좁혀가기
3. 개요 작성
4. 집필하기
5. ‘내’가 없는 ‘나’의 글쓰기
에필로그 - 촘스키에게 보내는 편지
1장 인공자연의 등장
2장 인공자연의 4원소와 아르트라
3장 인공자연의 공진화-‘추인’과 ‘공조’의 〈상호강화경험〉
4장 제3 기술과 인공자연
제2부 메타버스와 교육
1장 실감 미디어 시대에서 메타버스 시대로
1. 노동의 종말에서 인공 인간의 시대로
2. 현실보다 더 현실 같은 가상시대로
3. 가상의 욕망을 채워줄 메타버스 시대로
2장 메타버스와 교육
1. 메타버스 시대의 교육의 활용
2. 메타버스 시대의 교육의 변화
3. 메타버스를 이용한 효과적 교육 방법
3장 메타에듀와 인문교육
1. 메타에듀의 개념
2. 메타에듀와 인문교육
3. 메타에듀의 비전과 인재상
4. 메타에듀의 실천적 방법
제3부 ChatGPT와 교육
1장 AI 기반 사회의 도래와 미래 교육
1. 이제는 N차 산업혁명의 시대이다
2. 식별 AI의 시대에서 생성 AI의 시대로
3. 생성 AI 시대의 새로운 인재상의 필요성
4. 프롬프트 리터러시 시대의 도래
5. 생성 AI 시대의 새로운 교사의 역할
2장 ChatGPT와 생성 AI 시대의 도래
1. 생성 AI의 종류와 모델
2. 생성 AI의 교육적 활용 및 시사점
3. 생성 AI의 교육적 사용의 제한점과 주의사항
3장 ChatGPT의 등장, 그리고 메타버스는 어디로 가는가?
1. ChatGPT와 메타버스 열풍의 차이
2. 메타버스 시대를 앞당기는 생성형 AI 기술
4장 GPT 시대의 교육 활용
1. 단순 노동의 인공지능 대체화?
2. 예술 창작의 자동화
제4부 ChatGPT로 글쓰기
1장 똑똑한 비서인가? 능청스러운 거짓말쟁이인가?
1. 논문 공장 돌리는 교수님
2. 똑똑한 비서
3. 능청스러운 거짓말쟁이
4. 할루시네이션(hallucination) 오류
5. Credit where credit is due
2장 ChatGPT로 글 써보기
1. 글쓰기의 시작을 ChatGPT가 대신해 줄 수 있을까?
2. 주제 좁혀가기
3. 개요 작성
4. 집필하기
5. ‘내’가 없는 ‘나’의 글쓰기
에필로그 - 촘스키에게 보내는 편지
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