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서프림 중학 영어 동사
- 박준원 저
- 스쿨존
- 2013년 05월 06일
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회원리뷰
ISBN: 9788996808329
264쪽
188 x 257 (㎜)
지금 이책은
- 판매지수 : 193
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책 소개
출판사 리뷰
표제어는 2013개이고, 불규칙동사 100개를 수록했다.
동사용법을 Unit별로 52개를 정리해서 수록했다.
6부에서는 1106개 단어를 알파벳순서로 학년별 기호표시, 발음기호, 한글발음표기를 하여수록했다.
출판사 서평
1. ‘서프림 중학 영어동사’는 6부로 구성했다.
2. 1부는 초등학교와 중1 동사 409개를 수록했다.
3. 2부는 중2와 중3 동사 477개를 수록했다.
4. 3부는 고등학교 동사 218개를 수록했다.
5. 4부는 불규칙동사 100개를 수록했다.
6. 5부는 동사용법을 Unit 1 - Unit 52로 나누어 정리해서 수록했다.
7. 6부는 1부부터 3부까지의 단어를 알파벳순서로 1106단어를 수록했다.
8. 1부부터 3부까지는 한 페이지에서 15개씩 암기한 것을 바로 다음 페이지에서 영어로
쓰는 시험을 보게 했다.
9. 4부에서는 한 페이지에서 30개씩 암기한 것을 바로 다음 페이지에서 현재, 과거, 과거
분사를 영어로 쓰는 시험을 보게 했다.
10. 5부에서는 동사용법을 Unit별로 나누어 정리해서 수록했다.
11. 6부에서는 1부, 2부, 3부의 단어 1106개를 알파벳순서로 발음기호, 한글발음표기,
학년별 기호표시를 하여 다시 수록했다.
12. 1부부터 4부까지 각 페이지하단에는 속담, 격언, 명언 등 저자가 독서를 하다가
밑줄을 그어 보관해 오던 글귀들을 발췌하여 수록했다.
책의 특징
1. 초등학교와 중학교 전 교육과정의 동사를 하나도 빠짐없이 모두 수록하였다.
2. 고등학교동사는 고1과 입시빈출동사를 중심으로 수록하였다.
3. 모든 단어는 미국식 발음기호를 표기하였으며, 불규칙동사 100개를 수록한 4부에서는 현재뿐만 아니라 과거, 과거분사에도 발음기호를 표기하였다. 6부에서는 발음기호가 숙 달되지 않은 학생들을 위해서 영어발음기호와 한글발음을 함께 표기하였다.
▶ 4부 불규칙동사 100개
예)
되다 become - became - become
[bik??m] [bike?im] [bik??m]
▶ 6부 A - Z 1109 단어
예)
★★★arrive 어라이브[?r?iv] 도착하다(↔depart출발하다)
* 1부부터 4부까지는 단어에 영어발음기호를 표기하였고, 한글발음은 표기하지 않았다.
4. 영어단어학습에 흥미를 더하기 위해 활자를 크고 진하게 했다.
5. 각 페이지하단에는 속담, 격언, 명언 등의 글귀를 넣었다.
예)
★It is important to learn early to rely upon yourself.
너 자신을 의지하는 것을 일찍 배우는 것이 중요하다.
★Patience is bitter, but its fruit is sweet.
인내는 쓰지만 그 열매는 달다.
★You always pass failure on the way to success.
성공하기까지는 항상 실패를 거친다.
★The early bird catches the worm.
일찍 일어나는 새가 벌레를 잡는다.
★Nothing can be done without hope and confidence.
희망과 자신감이 없으면 아무것도 이루어질 수 없다.
저자 소개
- 구분 : 저서
- 국적 : 대한민국
- 분류 : 기타
- 인기지수 : 13
연세대학교대학원 졸업. 고3영어 전문 강사를 하다가, 학원을 설립하여 초등학생들도 지도했다. 학원에서 제작하여 사용하던 교재를 보완하여 ‘스쿨존 초등 영단어’를 발간했다.
목차
머리말 2
일러두기 6
발음기호 8
1부: 초등학교와 중1 동사 11
2부: 중2와 중3 동사 67
3부: 고등학교 동사 133
4부: 불규칙동사 100개 165
5부
Unit 1 완전자동사 188
Unit 2 자동사+전치사 189
Unit 3 타동사로 착각하기 쉬운 자동사 189
Unit 4 감각동사 190
Unit 5 인상동사 190
Unit 6 지속동사 191
Unit 7 변성동사 192
Unit 8 판명동사 192
Unit 9 자동사로 착각하기 쉬운 타동사 192
Unit 10 감정타동사 193
Unit 11 동명사만을 목적어로 취하는 동사 194
Unit 12 부정사만을 목적어로 취하는 동사 195
Unit 13 동명사와 부정사 양쪽 다 목적어로 취하는 동사 196
Unit 14 방향 내용의 수여동사 → to + I.O 197
Unit 15 봉사 내용의 수여동사 → for + I.O 198
Unit 16 to + I.O, for + I.O 199
Unit 17 수여동사 do 199
Unit 18 질문.부탁 내용의 수여동사 → of + I.O 200
Unit 19 손익 내용의 수여동사 → on + I.O 200
Unit 20 특수 4형식 동사 → 전 + I.O (X) 201
Unit 21 수여동사로 혼동하기 쉬운 provide형 타동사 201
Unit 22 수여동사로 혼동하기 쉬운 remind형 타동사 202
Unit 23 수여동사로 혼동하기 쉬운 rob형 타동사 203
Unit 24 수여동사로 혼동하기 쉬운 explain형 타동사 203
Unit 25 수여동사로 혼동하기 쉬운 impose형 타동사 204
Unit 26 목적보어로 명사를 취하는 동사 204
Unit 27 부정사를 목적보어로 취하는 동사 205
Unit 28 사역동사 206
Unit 29 지각동사 206
Unit 30 가목적어 it을 취하는 동사 207
Unit 31 목적보어로 as + 명사. 형용사. 분사를 취하는 동사 207
Unit 32 현재시제로 미래시제를 대신하는 경우 208
Unit 33 진행형으로 쓸 수 없는 동사 209
Unit 34 현재완료의 완료, 경험, 결과, 계속 판별정리 211
Unit 35 give류 4형식 수동태 213
Unit 36 ask 4형식 수동태 213
Unit 37 make류 4형식 수동태 213
Unit 38 envy류 4형식 수동태 214
Unit 39 목적격보어가 명사, 형용사인 5형식 수동태 214
Unit 40 목적격보어가 부정사인 5형식 수동태 215
Unit 41 목적격보어가 원형부정사인 5형식 수동태 215
Unit 42 목적어가 that절인 경우의 수동태 216
Unit 43 수동태 불가동사 217
Unit 44 술어동사의 능동수동태 218
Unit 45 부정사의 능동수동태 219
Unit 46 동명사의 능동수동태 219
Unit 47 by 이외의 전치사를 쓰는 수동태 220
Unit 48 조동사have+p.p의 해석 221
Unit 49 명령 제안 요구 주장 희망 결심 충고 동사 221
Unit 50 It is(was) 이성판단의 형용사 that 주어 (should) 동사원형~ 222
Unit 51 It is(was) 감정판단의 형용사[명사] that 주어 (should) 동사원형~ 222
Unit 52 would vs used to 223
6부: A ~ Z 1106단어 227
일러두기 6
발음기호 8
1부: 초등학교와 중1 동사 11
2부: 중2와 중3 동사 67
3부: 고등학교 동사 133
4부: 불규칙동사 100개 165
5부
Unit 1 완전자동사 188
Unit 2 자동사+전치사 189
Unit 3 타동사로 착각하기 쉬운 자동사 189
Unit 4 감각동사 190
Unit 5 인상동사 190
Unit 6 지속동사 191
Unit 7 변성동사 192
Unit 8 판명동사 192
Unit 9 자동사로 착각하기 쉬운 타동사 192
Unit 10 감정타동사 193
Unit 11 동명사만을 목적어로 취하는 동사 194
Unit 12 부정사만을 목적어로 취하는 동사 195
Unit 13 동명사와 부정사 양쪽 다 목적어로 취하는 동사 196
Unit 14 방향 내용의 수여동사 → to + I.O 197
Unit 15 봉사 내용의 수여동사 → for + I.O 198
Unit 16 to + I.O, for + I.O 199
Unit 17 수여동사 do 199
Unit 18 질문.부탁 내용의 수여동사 → of + I.O 200
Unit 19 손익 내용의 수여동사 → on + I.O 200
Unit 20 특수 4형식 동사 → 전 + I.O (X) 201
Unit 21 수여동사로 혼동하기 쉬운 provide형 타동사 201
Unit 22 수여동사로 혼동하기 쉬운 remind형 타동사 202
Unit 23 수여동사로 혼동하기 쉬운 rob형 타동사 203
Unit 24 수여동사로 혼동하기 쉬운 explain형 타동사 203
Unit 25 수여동사로 혼동하기 쉬운 impose형 타동사 204
Unit 26 목적보어로 명사를 취하는 동사 204
Unit 27 부정사를 목적보어로 취하는 동사 205
Unit 28 사역동사 206
Unit 29 지각동사 206
Unit 30 가목적어 it을 취하는 동사 207
Unit 31 목적보어로 as + 명사. 형용사. 분사를 취하는 동사 207
Unit 32 현재시제로 미래시제를 대신하는 경우 208
Unit 33 진행형으로 쓸 수 없는 동사 209
Unit 34 현재완료의 완료, 경험, 결과, 계속 판별정리 211
Unit 35 give류 4형식 수동태 213
Unit 36 ask 4형식 수동태 213
Unit 37 make류 4형식 수동태 213
Unit 38 envy류 4형식 수동태 214
Unit 39 목적격보어가 명사, 형용사인 5형식 수동태 214
Unit 40 목적격보어가 부정사인 5형식 수동태 215
Unit 41 목적격보어가 원형부정사인 5형식 수동태 215
Unit 42 목적어가 that절인 경우의 수동태 216
Unit 43 수동태 불가동사 217
Unit 44 술어동사의 능동수동태 218
Unit 45 부정사의 능동수동태 219
Unit 46 동명사의 능동수동태 219
Unit 47 by 이외의 전치사를 쓰는 수동태 220
Unit 48 조동사have+p.p의 해석 221
Unit 49 명령 제안 요구 주장 희망 결심 충고 동사 221
Unit 50 It is(was) 이성판단의 형용사 that 주어 (should) 동사원형~ 222
Unit 51 It is(was) 감정판단의 형용사[명사] that 주어 (should) 동사원형~ 222
Unit 52 would vs used to 223
6부: A ~ Z 1106단어 227
머리말
‛서프림 중학 영어동사’로 여러분을 만나 뵙게 되어 반갑습니다. 영어 문장을 해석하는 방법 중에 가장 널리 알려져 있는 말이 “문장 안에서 제일 먼저 동사를 찾아라.”라는 것입니다.
동사는 주어의 동작이나 상태를 서술할 뿐만 아니라 주부와 술부를 나누는 기준이 되며, 동사 뒤에 목적어가 나와야 할지 보어가 나와야 할지 문장의 구조를 결정짓는 역할을 합니다. 그리고 동사는 사용될 때마다 시제와 태를 가지고 있습니다.
이 책은 초등학교와 중학교 전 과정에서 다루어지는 동사와 고등학교 과정에서 다루어지는 중요 동사들도 수록하였습니다. 이 책에 표제어로 수록한 단어의 수는 동사용법정리 단어까지 합하여 2,013개입니다.
우리는 “The frog in the well does not know the ocean. ”우물 안의 개구리는 대양을 모른다. 라는 속담을 생각해 보아야 합니다. 우리나라는 영토가 좁고, 자원이 부족합니다. 우리나라가 부국이 되려면 여러분의 삶의 터전이 한국이 아니라 넓은 전 세계이어야 합니다.
사람의 가치를 측정하는 기준은 그가 가지고 있는 권력이나 재산이 아니라 그가 민족의 이익을 위해서 얼마나 많은 기여를 하였느냐에 달려있습니다.
그동안 독서를 하다가 좋은 글귀를 발견하면 밑줄을 그어 보관해왔습니다. 그중에서 여러분에게 유익한 것들을 골라 본문에 밑글로 넣었습니다. 밑글로 넣은 글귀는 앞으로 여러분이 삶을 개척해 나가는데 빛과 소금의 역할을 해줄 것입니다.
마지막으로, 본 교재를 가지고 공부하는 여러분의 영어 실력이 날로 향상하여 노력한 보람을 반드시 거둘 수 있게 되기를 바랍니다.
저자 씀
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