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선생님의 생각 - 하
- 교육수필연구회 저
- 연지출판사
- 2017년 09월 01일
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회원리뷰
ISBN: 9791186755334
268쪽
152 x 225 (㎜)
지금 이책은
- 판매지수 : 220
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책 소개
이 책은
대한민국 초등학교 선생님 100명이 함께 쓴 교육수필집. 대한민국 최초로 100명의 초등학교 선생님들이 각자의 생각을 책으로 엮었다. 선생님들의 후회와 추억, 일상과 다짐을 엿볼 수 있다.
출판사 리뷰
아주 어린 시절, 누구나 한 번쯤 선생님도 화장실에 간다는 사실에 깜짝 놀랐다. 하지만 선생님도 우리와 같은 사람이다. 그때는 왜 그렇게 선생님이 특별한 존재로 보였을까. 이 책에는 그다지 특별하지 않은 선생님 100명의 생각이 있다. 어제를 생각하며 써 내려간 후회와 그리움, 오늘을 생각하며 써 내려간 일상과 행복, 내일을 생각하며 써 내려간 희망과 다짐. 이 책을 통해 100명의 선생님을 만날 수 있을 것이다.
저자 소개
교육수필연구회는
우리는 글을 씁니다. 그다지 멋진 글은 아닙니다.
그렇다고 쉽게 읽히는 글은 더더욱 아닙니다.
학교에서 아이들을 가르치는 우리가 글을 씁니다.
선생님의 부끄러운 어제를, 행복한 오늘을,
희망찬 내일을 써내려갑니다.
eduessay.or.kr
플레이스토어 [교육수필연구회]
앱스토어 [교육수필연구회]
회장
빛고을초등학교 교사 민상기
검토위원
빛고을초등학교 교사 조용익
광주광역시서부교육지원청 교사 홍상현
지부장
서울지부장 서울염동초등학교 교사 배가희
부산지부장 대연초등학교 교사 서영인
대구지부장 지산초등학교 교사 우인자
광주지부장 서부교육지원청 교사 홍상현
울산지부장 외솔초등학교 교사 윤한성
경기지부장 장곡초등학교 교사 김진수
충남지부장 천안신안초등학교 교사 이승아
전북지부장 남원대산초등학교 교사 반영석
경남지부장 적량초등학교 교사 김선형
제주지부장 영평초등학교 교사 오유지
책 속에서
‘나도 충분히 사랑해 달라.’고 애쓰는 것을 처음에는 왜 문제행동이라고만 생각했을까. 그동안 인정받고 싶어 했던 그 마음을 조금 더 일찍 알아줬다면 잔소리 대신 더 많은 관심을 쏟아주었을 텐데. ‘넌 공부는 잘 하니까 괜찮겠지.’라고 무심코 지나치지 않았다면 얼마나 좋았을까.
-‘그 아이’ 중에서-
나를 기다리고 있는 아이들. 나는 꼭 다시 학교에 갈 것이다. 학교가 너무 그립고, 아이들과 함께 하는 시간에 갈증을 느낀다. 우리 아이들에게 실패 후의 용기와 지혜를 가르쳐 줄 수 있는 그런 선생님이 되고 싶다. 희망을 이야기하고 싶다. 나는 아직 교사이고, 앞으로도 교사일 것이기 때문이다.
-‘넘어지고 난 뒤의 깨달음’ 중에서-
-‘그 아이’ 중에서-
나를 기다리고 있는 아이들. 나는 꼭 다시 학교에 갈 것이다. 학교가 너무 그립고, 아이들과 함께 하는 시간에 갈증을 느낀다. 우리 아이들에게 실패 후의 용기와 지혜를 가르쳐 줄 수 있는 그런 선생님이 되고 싶다. 희망을 이야기하고 싶다. 나는 아직 교사이고, 앞으로도 교사일 것이기 때문이다.
-‘넘어지고 난 뒤의 깨달음’ 중에서-
목차
2. 선생님의 오늘
초코우유｜황미현
네 단어, 열두 글자｜강윤지
악마 같은 아이는 없다｜김기재
참새 대소동의 깨달음｜김소희
선생님은 아홉 짤｜최경화
눈물의 이유｜이주현
저마다 그리고 더불어｜문영진
6학년의 담임이 된다는 것은｜이승아
가르친다는 건｜우인자
첫 한 발을 내딛다｜최은지
계단을 오르며, 또 내려오며｜김조아
나란히｜전미래
23명의 톰｜강우림
나경이의 눈물｜김도영
학교를 온전한 시민광장으로｜정부교
내려놓음｜이송이
기억 못 할지라도｜임효진
오늘은 일요일, 저는 교실에 있습니다｜김선형
어떤 스승의 날｜김영진
사상 초유의 결석 사태｜김현정
아무 이유 없이 vs 아무 생각 없이｜이옥준
일상의 행복｜최정아
3. 선생님의 내일
수업 준비만 하고 싶다｜최종인
두근두근 공개수업｜이하림
치열했던 2년, 365일 진행형 방과 후 학교｜박지희
배움보다 삶｜이은
평가를 평가하다｜지태민
선생님의 방황｜이호준
‘지켜봄’의 힘｜반영석
특수교사의 삶과 진정한 통합교육｜박주은
나이를 먹는 법｜서경민
1학년을 아이와 함께 시작할 부모님께｜조욱
넘어지고 난 뒤의 깨달음｜김진수
희망하지 않았으나 연임을 하게 된 선생님에게｜강지혜
달콤했던 3년, 굳세어라 3년｜홍성주
모자와 납득이｜김성환
4차 산업혁명｜이지해
오해를 이해로 바꾸는 마법, 소통｜윤한성
선생님, 진짜 공부는 왜 해야 하나요?｜박종환
교사로서의 두려움｜이사야
바쁜 아이들의 인문학｜김도연
교사에게 정치를 허하라!｜조은선
나에게도 너에게도 잔인한 3월｜박미선
1등 하면 핸드폰 사 준다는 말, 함부로 하지 마세요!｜이은주
교원의 정치적 중립성,
정말 중립을 위한 중립인가?｜배가희
초보 교사, 천천히 가도 괜찮은 걸까｜이재학
초심 대신 능숙함으로｜김혜수
선생님 저 쓰레기 아닌데요?｜신배화
거인의 어깨에 올라타라｜김진수
마음의 한쪽을 내어주며｜박혜인
맺음말
초코우유｜황미현
네 단어, 열두 글자｜강윤지
악마 같은 아이는 없다｜김기재
참새 대소동의 깨달음｜김소희
선생님은 아홉 짤｜최경화
눈물의 이유｜이주현
저마다 그리고 더불어｜문영진
6학년의 담임이 된다는 것은｜이승아
가르친다는 건｜우인자
첫 한 발을 내딛다｜최은지
계단을 오르며, 또 내려오며｜김조아
나란히｜전미래
23명의 톰｜강우림
나경이의 눈물｜김도영
학교를 온전한 시민광장으로｜정부교
내려놓음｜이송이
기억 못 할지라도｜임효진
오늘은 일요일, 저는 교실에 있습니다｜김선형
어떤 스승의 날｜김영진
사상 초유의 결석 사태｜김현정
아무 이유 없이 vs 아무 생각 없이｜이옥준
일상의 행복｜최정아
3. 선생님의 내일
수업 준비만 하고 싶다｜최종인
두근두근 공개수업｜이하림
치열했던 2년, 365일 진행형 방과 후 학교｜박지희
배움보다 삶｜이은
평가를 평가하다｜지태민
선생님의 방황｜이호준
‘지켜봄’의 힘｜반영석
특수교사의 삶과 진정한 통합교육｜박주은
나이를 먹는 법｜서경민
1학년을 아이와 함께 시작할 부모님께｜조욱
넘어지고 난 뒤의 깨달음｜김진수
희망하지 않았으나 연임을 하게 된 선생님에게｜강지혜
달콤했던 3년, 굳세어라 3년｜홍성주
모자와 납득이｜김성환
4차 산업혁명｜이지해
오해를 이해로 바꾸는 마법, 소통｜윤한성
선생님, 진짜 공부는 왜 해야 하나요?｜박종환
교사로서의 두려움｜이사야
바쁜 아이들의 인문학｜김도연
교사에게 정치를 허하라!｜조은선
나에게도 너에게도 잔인한 3월｜박미선
1등 하면 핸드폰 사 준다는 말, 함부로 하지 마세요!｜이은주
교원의 정치적 중립성,
정말 중립을 위한 중립인가?｜배가희
초보 교사, 천천히 가도 괜찮은 걸까｜이재학
초심 대신 능숙함으로｜김혜수
선생님 저 쓰레기 아닌데요?｜신배화
거인의 어깨에 올라타라｜김진수
마음의 한쪽을 내어주며｜박혜인
맺음말
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