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    학교 혁신의 길, 아이들에게 묻다

    학교 혁신의 길, 아이들에게 묻다 학교 혁신에 대한 아이들의 이야기

    • 남궁상운, 이현근, 정태식 외 저
    • 살림터
    • 2017년 09월 25일
    • 정가
      15,000원
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    ISBN: 9791159300455 268쪽 153 x 224 (㎜)

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    • 판매지수 : 720

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    출판사 리뷰

    지금 행복한 학교를 만들기 위하여
    진짜 공부, 따뜻한 만남, 공동체에 대해 이야기하다
    일부 혁신학교가 이론 부재로 방향을 잃어버리는데, 이 책은 이론적 실천의 전형을 보여 주는 훌
    륭한 교육학적 실천 보고서로 손색이 없다. 자유/자율/자생/자기결정권/자치/주체/자발적 결
    사체, 질문/탐구/공부/배움/토론/사유/성찰, 민주주의/상호작용/협력/연대/동료성, 관계/만
    남/공동체/지역사회/마을 등 많은 교육학적 용어를 실천적 활동으로 증명해 보이고 있다.
    _심성보(부산교육대학교 교수, 한국교육연구네트워크 이사장)
    학교가 아...
    지금 행복한 학교를 만들기 위하여
    진짜 공부, 따뜻한 만남, 공동체에 대해 이야기하다
    일부 혁신학교가 이론 부재로 방향을 잃어버리는데, 이 책은 이론적 실천의 전형을 보여 주는 훌
    륭한 교육학적 실천 보고서로 손색이 없다. 자유/자율/자생/자기결정권/자치/주체/자발적 결
    사체, 질문/탐구/공부/배움/토론/사유/성찰, 민주주의/상호작용/협력/연대/동료성, 관계/만
    남/공동체/지역사회/마을 등 많은 교육학적 용어를 실천적 활동으로 증명해 보이고 있다.
    _심성보(부산교육대학교 교수, 한국교육연구네트워크 이사장)
    학교가 아이들에게는 민주시민의 삶을 경험하는 최고의 공간이 될 수 있음을, 교사들에게는 교육의
    본질을 찾는 사유와 성찰과 실천의 공간이 될 수 있음을, 이 책은 아이들과 교사들의 생생한 목소리
    로 전해 준다. 혁신학교를 경험한 아이들의 소박한 이야기가 깊은 울림을 주는 것은 배움과 삶이 하나
    되는 진짜 공부를 통해 주체적 삶을 살아갈 힘이 느껴지기 때문일 것이다. 혁신교육을 통해 진짜 공
    부를 더욱 심화시켜 온전한 민주시민을 기르는 교육이 최선임을 다시금 확신시켜 준 값진 책이다.
    _이희숙(서울 강명초등학교 교사)
    혁신학교와 학교 혁신도, 수업 혁신과 교실 속 민주주의도, 학습공동체와 생활공동체의 필요성도 따
    지고 보면 모두 아이들의 ‘진짜 공부’에 초점이 맞춰진다. 교육과정이 교실과 학교 담을 넘어 마을과
    지역을 연결해야 하는 이유도, 민주주의를 담아내야 하는 이유도, 모두 아이들의 ‘진짜 공부’를 위해서
    다. 아이들에게 학교 혁신의 길을 묻다. 이 얼마나 지당하고도 멋진 일인가! 이 책이 많은 사람의 “인
    생의 터닝 포인트”가 되길 바란다. _박일관(나포중학교 교장)
    혁신학교, 혁신교육이 10년 고개를 넘어가려 한다. 그동안 많은 분들이 땀과 노력으로 함께했다. 그
    가운데 이 책은 가장 중요한 이야기로 핵심을 가르고 지평을 넓히고 있다. ‘진짜 공부’, ‘따뜻한 관계’,
    ‘마을교육공동체’, ‘가슴에 남는 학교!’ 소담스러운 대화와 시는 이것들을 비추며 참의미를 더해 준다.
    마음으로 전해 오는 다섯 분의 손 끝 향기는 10년을 넘어 더 넓고 깊은 곳까지 가려고 한다.
    _서용선(경기도교육청 정책기획관 장학사)
    교육부나 교육청에서 실시하는 사업에 대해 많은 교사들은 거부감을 갖는다. 그 사업이 필요한지 교
    사들에게 묻고 시작하지 않기 때문이다. 나는 이런 사업들은 교사들에게 ‘듣보잡’이 된다고 호되게 비
    판했지만, 이런 잣대를 내가 살아가는 학교에 들이대고는 깜짝 놀랐다. 학교에서도 아이들에게 물어보
    지 않고 결정하는 것들이 참 많았기 때문이다. 그제야 비로소 아이들에게 묻기 시작했다. 이 책은 학
    교 혁신의 과정을 아이들의 눈과 입으로 표현한다. 아이들의 대답을 듣고 교사들이 다시 질문을 이어
    간다. 이 질문은 고스란히 나에게 전해 온다. 참으로 행복한 문답이다.
    _정성식(이리 동남초등학교 교사, 실천교육교사모임 회장)

    저자 소개

    남궁상운, 이현근, 정태식 외

    남궁상운은 동계초등학교 교감
    교단교사가 중심이 되는 학교를 꿈꾸는 현장의 교육 실천가로 호주 시드니대학에서
    교육학(Ph.D.)을 전공하였다. 현장의 변화를 일구어내기 위한 노력의 일환으로 국제
    협력연구, 교육정책연구 프로젝트 등에 참여하며 꾸준히 연구보고서를 만들어 내고
    있다. 주요 실천 연구 분야는 작은 학교 살리기, 교무행정업무전담팀, 교사학습공동
    체, 국제이해 및 교류, 다문화, 학교자체평가, 초등영어이다. 현재는 순창의 작은 초등
    학교 교감으로 실무형 학교행정가(교장, 교감)의 길을 찾아가기 위해 연구하며 실천
    하는 중이다.

    목차

    축하의 글 | 김승환 5
    머리말 8
    1장 학교 혁신에 대한 아이들의 이야기 15
    1. 혁신학교와 아이들 17
    2. 아이들에게 묻다 22
    3. 아이들이 답하다 25
    2장 진짜 공부를 하다 45
    1. 진짜 공부? 47
    2. 교사, 진짜 공부를 고민하다 52
    3. 학생, 진짜 공부로 성장하다 66
    3장 따뜻한 관계로 만나다 91
    1. 따뜻한 만남은 뭘까? 93
    2. 동료는 축복이다 97
    3. 아이들과 진심으로 만나요 101
    4. 우리끼리 함께해요 118
    5. 좋은 만남, 서로 성장해요 125
    4장 공동체가 살아나다 131
    1. 교육 차원에서 공동체를 회복한다는 것 133
    2. 학교, 공동체를 경험하는 공간으로 돌아오다 152
    3. 공동체, 수업 속에서 살아나다 178
    4. “공동체, 교육을 중심으로 지역사회(마을) 속에서 살아나야…” 196
    5장 가슴 뭉클한 학교, 하나쯤의 추억은… 203
    1. 혁신은 옳다 205
    2. 교사, 존재로 서다! 210
    3. 학교, 가슴 뭉클한 공간으로 225
    맺는말 236
    다시 학교 혁신을 생각하며 241
    지금 행복한 학교를 만들기 위하여 243
    저마다 다른 빛깔로 245
    동료와 함께 만들어 가는 새로운 연수를 꿈꾸며 248
    실천 연수를 책으로 담아내기까지 251
    참고 문헌 259
    글쓴이 소개 261

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