책을 펴내며

이 시대에는 많은 사람이 영성을 추구합니다. 지성이 이뤄낼 수 있는 것에 한계를 느꼈기 때문입니다. 잘 알고 있듯이 계몽주의가 300년 이상 인류의 삶을 지배해왔습니다. 그 덕분에 과학과 기술이 발전했고 경제적인 풍요도 누렸습니다. 그러나 지성을 신봉한 계몽주의는 인류에게 행복을 주지는 못했습니다. 오히려 인간의 욕망을 부추기고 무한 경쟁으로 내몰았습니다. 인간은 기계화되고 외로워졌습니다. 만능 해결책이 되리라고 생각했던 지성은 힘을 쓰지 못하고, 세상은 오히려 더욱 복잡해지고 모호하게 되었습니다. 그래서 사람들은 오늘날을 일컬어 뷰카(VUCA) 시대라고 부릅니다. 급변하고(Volatile) 불확실하고(Uncertain) 복잡하고(Complex) 애매한(Ambiguous) 시대를 의미하는 첫 글자를 따서 붙인 이름입니다.
이러한 시점에서 이 논문집을 출간하게 되어 매우 기쁩니다. 이 논문집에는 열세 명의 학자가 참여했습니다. 각각 전공은 다르지만 ‘영성’을 주제로 각기 다른 관점에서 영성에 접근했습니다. 특별히 디지털 혁명 시대를 살아가면서 어떻게 하면 영성을 훼손하지 않고 영성 훈련을 더 풍성히 할 수 있을 것인가에 대한 관심을 두고 이 연구 프로젝트를 진행했습니다. 한국교회와 미주 이민교회 그리고 세계 교회에 크게 이바지하리라 믿습니다.
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어둠 속에서 들려오는 세미한 음성이 있었습니다. ‘나는 너를 믿는다.’ 칠흑 같은 그 밤에 눈을 들어 하늘을 바라보았던 사람, 하늘의 음성을 들을 수 있었던 깊은 영성의 사람이 필요한 때입니다. 맑은 영성의 사람이 우뚝 서 있을 때 죽음의 위기 앞에 서 있던 사람들이 함께 일어서게 됩니다.
_ 김운용, <추천사> 중에서

현대인들은 영성을 하나님의 본질에 참여하는 것이라고 여기기보다는 자신의 본질적 내면의 경험이라고 생각합니다. 그런데 이 논문집에서 다루는 영성은 다분히 관계적입니다. 그것만이 유일한 답이라는 확신 때문입니다.
_ 노진준, <추천사> 중에서

이 논문집 역시 영성에 대한 이론서라기보다는 어떻게 하면 신자들이 삶으로 영성을 품어낼 수 있게 할까 하는 생각으로 집필하고 엮었습니다. 이 논문집이 영적으로 혼란스러운 이 시대에 진정한 영성 추구를 위한 길라잡이가 되기를 소망합니다.
_ 임성진, <책을 펴내며> 중에서

하나님은 사랑의 하나님이시다. 행하시는 하나님이시다. 결국 우리가 추구해야 할 영성의 방향은 사랑을 실천하는 삶이어야 할 것이다. 결국 영성은 사랑으로 완성된다. 사랑을 실천할 때 말씀의 진리를 더욱 깨달을 수 있다.
_ 남종성, <머리말> 중에서

추천사 1
추천사 2
책을 펴내며
머리말

오늘의 영성 지도와 신학 교육 ― 제4차 산업혁명 시대의 관점에서？오방식
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 영성 지도란 무엇인가?
1. 영성 지도에 대한 이해
2. 제4차 산업혁명 시대와 영성 지도에 대한 요청
Ⅲ. 제4차 산업혁명 시대의 영적 지향과 영성 지도
1. 암시적인 현존에서 명시적인 현존으로
2. 자기 보존에서 자기 초월로
3. 초지능에서 지혜로
4. 초융합으로서 영성 지도
5. 영성 지도의 새로운 풍경
Ⅳ. 제4차 산업혁명 시대의 영성 형성
1. 렉시오 디비나: 인포메이션(information)에서 포메이션(formation)으로
2. 영적 마음: 머리에서 가슴으로
3. 영적 알아차림: 암시에서 명시, 피상에서 근본, 부분에서 전체로
Ⅴ. 제4차 산업혁명 시대의 신학생을 위한 영성 지도 ？ 장로회신학대학교를 중심으로
1. 경건 훈련 프로그램
2. 경건 훈련 안에서 영성 지도
Ⅵ. 제4차 산업혁명 시대의 영성 지도와 신학 교육
1. 영성과 신학
2. 영성 지도와 신비신학
3. ‘하나님에 대한 깨달음의 길’로서 영성 지도: 신학, 영성, 삶의 통합
Ⅶ. 나가는 말

현대 영성가의 영성 이해와 영성 교육의 방향 ― 토마스 머튼과 헨리 나우웬을 중심으로？정원범
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 토마스 머튼의 신학과 영성
1. 토마스 머튼의 신학
2. 머튼의 영성의 핵심 주제들
3. 머튼의 영성의 특징
Ⅲ. 헨리 나우웬의 신학과 영성
1. 나우웬의 신학
2. 나우웬의 영성의 핵심 주제들
3. 나우웬의 영성의 특징
Ⅳ. 머튼과 나우웬의 영성의 공통점과 영성 교육의 방향
1. 관상적 영성과 영성 교육의 방향
2. 공동체적 영성과 영성 교육의 방향
3. 사회참여적 영성과 영성 교육의 방향
4. 비폭력 평화의 영성과 영성 교육의 방향
5. 통전적 영성과 영성 교육의 방향
Ⅴ. 나가는 말

임동선 목사와 선교적 영성？신선묵
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 영성과 시간선
1. 믿음 계발의 6단계
2. 로버트 클린턴의 일반화된 시간선
3. 로버트 클린턴의 독특한 시간선
Ⅲ. 독특성과 영성 유형
Ⅳ. 임동선 목사의 영성 신학 ― 삶과 사역 가운데 나타난 신학과 영성
Ⅴ. 임동선 목사 영성과 STI
Ⅵ. 나가는 말: 적용과 제안

4차 산업혁명 시대 WMU 온라인 교육과 영성의 방향？최윤정
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 4차 산업혁명의 이해와 특징
Ⅲ. 4차 산업혁명과 기술
1. 인공지능
2. 사물 인터넷
3. 플랫폼
4. 가상현실과 증강현실
Ⅳ. 4차 산업혁명과 교육
1. 창의성과 융합
2. 비판적 사고와 공감
3. 의사소통과 협력
Ⅴ. 온라인 교육의 부상과 발전
1. 온라인 교육의 개념
2. 온라인 교육의 형태
3. 플립드 러닝
4. 미네르바 스쿨
5. 메타버시티
6. WMU 온라인 교육의 전개와 발전
7. WMU 온라인 교육의 과제와 목표
8. 존 웨슬리와 기독교 영성 전통
9. WMU 온라인 교육과 영성 형성 적용
Ⅵ. 나가는 말

인공지능 메타버스 시대에서 영성 발달과 교육 과정？김난예
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 메타버스 사회의 특징
1. 탈현실 사회
2. 초연결 ？ 초실감 사회
3. 메타 사피엔스 사회
Ⅲ. 메타버스 사회의 영적 관심
1. 메타버스 사회의 심리적 특성
2. 현대인의의 영적 욕구와 욕망
3. 현대인의 영성과 종교화
Ⅳ. 현시대 신학대학원 학생 이해와 영적 성숙
1. 신학대학원의 현실
2. 신학대학원생들의 특징과 발달 과제
3. 신학대학원생들의 영성 발달
Ⅴ. 월드미션대학교 신학대학원생들의 영성 발달을 위한 교과 과정
1. 한국 신학대학원들의 교육 과정과 영성 발달
2. 신학대학원 학생들의 영성 발달
3. 월드미션대학교 신학대학원생들의 영성 발달을 향한 교육 과정 제안
Ⅵ. 나가는 말

삶의 예배를 통한 일상의 영성 회복 ― 예배의 4중 구조의 실제 삶에 적용과 영성 훈련？가진수
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 서론
Ⅲ. 예배 영성
1. 예배 영성의 역사
2. 예배의 4중 구조
Ⅳ. 성경의 4중 구조의 예
1. 아브라함의 언약
2. 모세와 구원의 계약
3. 이사야의 환상
Ⅴ. 일상의 예배 영성
1. 일상 예배의 의미
2. 일상 예배의 4중 구조
Ⅵ. 일상 예배자들
1. 성경의 일상 예배자들
2. 역사 속의 일상 예배자들
Ⅶ. 일상의 예배 실제 적용
1. 일상 예배의 영성 훈련
2. 일상 예배의 임재 훈련
Ⅷ. 결론
Ⅸ. 나가는 말

하나님의 선교(missio Dei) 관점에서 바라본 한국 신학교의 영성 프로그램？정승현
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 영성 프로그램을 위한 선행연구
1. 영성과 기독교 영성의 정의
2. 영성학과 영성신학의 최근 동향
Ⅲ. 한국 신학교의 영성 프로그램
1. 장로회신학대학교
2. 호남신학대학교
3. 숭실대학교
4. 비평적 종합
Ⅳ. 선교적 영성 프로그램의 세 가지 특성
1. 하나님의 선교에 근거한 영성
2. 일상에서의 영성
3. 대안 공동체의 영성
Ⅴ. 선교적 하나님을 향한 예배
1. 예배회복운동
2. 기독교 예배의 선교적 재해석
3. 선교적 예배
Ⅵ. 나가는 말
지은이 알림