부모와 선생님 시대의 영어공부는 그만! 이제 영어공부는 달라져야 한다.

부모 세대의 영어공부는 얼마나 빠르게 해석하느냐가 관건이었다. 그래서 영어를 빠르게 해석할 수 있는 비법을 알려주는 참고서나 학원 강의가 인기를 끌기도 했다. 하지만 그것이 영어를 공부하는 올바른 방법이 아니라는 것을 부모와 교사들이 깨닫기 시작했다. 이제 영어는 달라져야 한다. 문제 푸는 방법을 배우지 말고 영어를 배워야 한다. 『왜 우리 아이의 영어성적은 오르지 않을까』는 최근 각광받고 영어독서에 대한 소개는 물론 아이의 성향에 맞는 영어독서 지도법을 소개해 영어독서가 생소한 부모들과 교사들도 쉽게 지도할 수 있도록 도와줄 것이다.

 

출판사 서평
부모와 선생님 시대의 영어공부는 그만! 이제 영어공부는 달라져야 한다.
부모 세대의 영어공부는 얼마나 빠르게 해석하느냐가 관건이었다. 그래서 영어를 빠르게 해석할 수 있는 비법을 알려주는 참고서나 학원 강의가 인기를 끌기도 했다. 하지만 그것이 영어를 공부하는 올바른 방법이 아니라는 것을 부모와 교사들이 깨닫기 시작했다. 이제 영어는 달라져야 한다. 문제 푸는 방법을 배우지 말고 영어를 배워야 한다. 『왜 우리 아이의 영어성적은 오르지 않을까』는 최근 각광받고 영어독서에 대한 소개는 물론 아이의 성향에 맞는 영어독서 지도법을...
부모와 선생님 시대의 영어공부는 그만! 이제 영어공부는 달라져야 한다.
부모 세대의 영어공부는 얼마나 빠르게 해석하느냐가 관건이었다. 그래서 영어를 빠르게 해석할 수 있는 비법을 알려주는 참고서나 학원 강의가 인기를 끌기도 했다. 하지만 그것이 영어를 공부하는 올바른 방법이 아니라는 것을 부모와 교사들이 깨닫기 시작했다. 이제 영어는 달라져야 한다. 문제 푸는 방법을 배우지 말고 영어를 배워야 한다. 『왜 우리 아이의 영어성적은 오르지 않을까』는 최근 각광받고 영어독서에 대한 소개는 물론 아이의 성향에 맞는 영어독서 지도법을 소개해 영어독서가 생소한 부모들과 교사들도 쉽게 지도할 수 있도록 도와줄 것이다.
우리 아이는 머리는 좋은 것 같은데……. 왜 영어는 못할까?
과거, 영어는 암기 과목이었다. 얼마나 많은 단어와 숙어, 문법을 외우고 있느냐가 성적을 좌우했다. 하지만 아직까지도 이렇게 영어를 공부하고 있다면 지금 영어시험 환경에서는 좋은 성적을 받을 수가 없다. 최근 공인영어시험의 지문이 길어졌을 뿐만 아니라 예술, 철학, 과학 등 심화된 지문들이 출제되고 있기 때문이다. 낯선 단어와 낯선 내용들로 인해 수험생들은 당혹스러워 하고 있다. 이제 영어는 단순히 단어, 숙어, 문법을 외운다고 해서 해결되지 않는다. 글에 대한 이해력이 필수적이다. 그로 인해 최근 영어독서가 주목을 받고 있다. 영어독서는 글에 대한 이해력을 늘려주고 서양 문화를 습득시켜 자연스럽게 언어에 대한 이해의 폭을 늘려준다. 또한 재미까지 잡을 수 있어 1석 3조의 효과를 누릴 수 있다.
영어독서, 무조건 읽기만 한다고 될까?
이렇게 많은 장점을 가진 영어독서. 그렇다면 무조건 영어책을 읽기만 하면 되는 걸까? 그렇지 않다. 아이들이 책의 내용을 이해하기도 어려울 뿐만 아니라 흥미를 유발하기조차 쉽지 않다. 아이들이 보통의 영어공부보다 영어독서를 더 힘들어 하는 경우도 종종 볼 수 있다. 또한 부모와 교사들도 영어독서 지도가 쉽지 않다. 부모와 교사들에게도 영어독서 지도는 물론 영어독서조차 생소하기 때문이다. 영어독서도 가이드가 필요하다. 아이들에게 무작정 책을 읽히는 것이 아니라 수준에 맞는 책과 적절한 방향을 가지고 지도를 해야 한다. 또한 아이들의 흥미와 집중도를 유발시키는 방법을 찾아내야 한다.

영어교육만 연구하고 살아온 전문가들이 알려주는 좌ㆍ우뇌 통합 영어독서법
이제 영어교육은 영어교육 전문가들에게 맡겨야 한다. 김형엽, 서동희 저자는 대학시절부터 영어공부만 하며 살아온 영어전문가들이다. 그들은 오랜 기간 영어를 공부했고 영어를 가르쳐왔다. 그 과정에서 수많은 시행착오도 겪었고 수많은 노하우도 쌓았다. 저자들은 영어독서가 새로운 영어 교육의 패러다임이 될 것임을 예측하고 영어독서법을 연구하였고 그 연구 결과를 책으로 펴내게 되었다. 『왜 우리 아이의 영어성적은 오르지 않을까』는 영어독서를 어떻게 지도하며 어떤 책으로 지도할 지부터 시작해서 아이들의 각 두뇌 성향에 맞는 독서법을 자세하게 알려준다. 또한 영어독서 지도에 서툰 부모와 교사들을 위해 추천도서 목록과 독후활동지, 추천 어휘목록까지 첨부하였다. 이제 이 책과 함께라면 더 이상 영어독서 지도가 어렵지 않을 것이다.
이 책을 읽으면서 ‘나는 체계적인 교수법이 미흡했던 시절에 영어공부를 했구나’라는 생각이 들었다. 그때는 그저 열심히만 했었던 것 같다. 많은 이들이 이 책을 통해서 효율적인 영어공부를 할 수 있으면 좋겠다.
-삼성전자 책임연구원 신기선


내가 공부했던 방법들에 이런 이론적인 바탕이 있는 줄은 몰랐다. 이 책은 각자의 두뇌 성향에 맞는 공부방법을 소개하는 것은 물론 두뇌 성향 별로 약점을 극복할 수 있는 방안까지 알려주고 있다. 이 책을 믿고 따라서 공부해보시길 바란다.
-UCLA 항공우주학 졸업 김지훈


대한민국의 주입식 영어교육은 바뀌어야 한다. 그런 면에서 『왜 우리 아이의 영어성적은 오르지 않을까』는 여러모로 반갑다. 이 책으로 대한민국 영어교육의 변화가 일어나길 바란다.
-성균관대학교 영어영문학과 교수 강용순


『왜 우리 아이의 영어성적은 오르지 않을까』는 요즘 변화하고 있는 영어공부 트렌드를 잘 반영한 책이라고 생각한다. 영어 사교육비가 날이 갈수록 증가하고 있는 오늘날, 영어교육의 이론과 경험을 바탕으로 집필된 이 책이 영어 사교육비 절감에 이바지 해줄 것이라고 믿는다.

-성신여자대학교 영어영문학과 교수 윤태진

최근의 이러한 추세에 따라, 영문도서 다독은 필수적인 영어학습법으로 자리 잡게 되었다. 다독이라고 해서 무조건 많이 읽는 것이 능사는 아니다. 학습자들은 좌뇌형이냐 우뇌형이냐에 따라 각자에 맞는 독해방식이 다르다. 잘못된 독해습관을 방치할 경우, 효과적이지 못한 독해능력을 가지기 십상이다. 좌뇌형 학습자에게는 우뇌형 독후활동을 좀 더 많이 하게하고, 우뇌형 학습자에게는 좌뇌형 독후활동을 좀 더 많이 하게한다면 각자의 약점을 극복하면서 효과적인 독해능력을 가진 좌·우뇌 통합형 학습자로 거듭날 수 있다. 물론 처음에는 좌뇌형 학습자가 우뇌형 독후활동을 할 때 상당히 많은 시간이 소요되고, 결과물도 흡족하지 못한 경우가 많다. 우뇌형 학습자가 좌뇌형 독후활동을 하는 경우에도 마찬가지이다. 하지만 꾸준히 반복학습을 한다면 만족스러운 독해능력을 얻을 수 있을 것이다

-들어가는 말 중에서

이처럼 기존의 읽기 방식을 벗어나서 학생들이 좀 더 쉽게 접근하면서도 흥미를 그대로 유지시키는 ‘다독’(Extensive Reading: ER)이라는 새로운 방식에 관심이 증가되기 시작하였다. 문장을 초기단계부터 차근차근 밟아가는 방식만 고집하기보다는 다양한 주제로 구성된 여러 종류의 자료들을 폭넓게 접하도록 함으로써 읽기교육의 목표에 도달함은 물론이거니와 수업 참여자들의 흥미를 더욱 향상시킬 수 있는 또 다른 방식이 많은 각광을 받기에 이르렀다. 본 저서는 기존의 ‘정독’과 또 다른 방식인 ‘다독’을 비교하면서 어떤 방식이 아이들의 읽기 능력과 이해 수준을 강화시키는 데에 중점을 두고 있다

-PART1. 영어교육의 새로운 지평, 읽기 중에서

왼쪽 뇌에 손상을 입은 사람은 언어장애를 일으키고, 오른쪽 뇌에 손상을 입은 사람은 공간적 동작 장애를 일으키는 것을 이미 오래전에 발견된 사실이다. 오랜 세월을 거쳐 학자들은 좌뇌가 손상되면 언어장애가 나타나는데 전체적인 언어 구성은 명확하게 하지만 세부적인 묘사는 부족하다는 것을 규명했다. 우뇌가 손상되면 언어능력은 남아 있지만 비언어적인 사건에 대한 기억이 희미해지거나, 지각능력과 공간인식능력이 크게 감소되며 사물을 종합적으로 판단하는 능력이 결여되는 것을 밝혀냈다.

-PART2. 우리 아이의 성향 파악하기

전통적으로, 영어어휘학습은 새로운 단어를 영영사전으로 찾아 영어 설명으로 이해하거나 영한사전을 찾아 한글 설명으로 이해하는, 글로써 어휘를 이해하는 방식이었다. 이런 방식은 좌뇌형 인간은 선호하지만 우뇌형 인간은 어휘학습에 취약한 모습을 드러내는 경우가 많았다. 좌·우뇌 협동 영어어휘학습은 우뇌형 인간도 쉽게 영어어휘학습을 할 수 있도록 돕는 방법이다. 우뇌는 시각적인 자료 인식에 빠르고, 그림의 표현과 이해에 우월하며 상징적이고 묘사적인 지시에 잘 반응하므로 글뿐만 아니라 그림까지 이용해 어휘학습을 하게 하는 것이 바로 좌·우뇌 협동 영어어휘학습이다.

-PART3. 영어학습의 기초, 어휘

픽션은 우뇌형 학습자들이 선호하는 글 타입이고, 논픽션은 좌뇌형 학습자들이 선호하는 글 타입이다. 이러한 성향을 그대로 방치하게 되면, 독서의 편식이 발생할 수밖에 없다. 이것은 영어독서의 최종 목표인 ‘영어 글에 대한 이해력’을 달성하는 데 방해가 될 수 있다. 픽션과 논픽션 장르의 글을 고루 읽음으로써, 균형 잡힌 독서능력을 키워야 하겠다.
-PART4. 좌·우뇌 통합 독서법

목차
들어가는 말
PART1. 영어교육의 새로운 지평, 읽기
1. 정독이란 무엇인가?
(1) 정독의 정의
(2) 정독 위주의 공교육현장
(3) 정독의 장점
(4) 정독의 단점
(5) 결론
2. 다독이란 무엇인가?
(1) 다독의 정의
(2) 성공적인 다독
(3) 다독의 장점
(4) 다독의 단점
(5) 결론
3. 정독과 다독의 병행
(1) 정독과 다독은 왜 병행해야 하는가
(2) 정독과 다독의 조합 비율
4. 다독학습의 읽기자료
(1) 읽기자료는 어떤 것을 선택할 것인가?
(2) 문학으로 언어학습을 해야 하는 이유
(3) 자료선정의 기준
5. 다독 프로그램 구성
(1) 학생 오리엔테이션
(2) 다독프로그램 활동 구성 요소
6. 다독프로그램에서의 교사와 학생
(1) 교사의 역할
(2) 학생의 역할
PART2. 우리 아이의 성향 파악하기
1. 뇌의 구조
2. 뇌에 대한 견해
3. 뇌의 좌-우 분화론
(1) 분리된 뇌의 구조와 기능
(2) 좌뇌형 인간과 우뇌형 인간의 행동 양식 비교
(3) 좌뇌형 인간 행동 및 우뇌형 인간 행동의 예
4. 좌ㆍ우뇌의 언어 기능
(1) 좌ㆍ우뇌의 언어능력 연구
(2) 좌ㆍ우뇌의 언어 수행 역할
(3) 외국어 습득에서 우뇌의 중요성
5. 뇌의 기능과 독후활동
(1) 좌뇌형 인간의 독후활동
(2) 우뇌형 인간의 독후활동
PART3. 영어학습의 기초
1. 기억의 과정
2. 뇌의 능력과 어휘 학습
3. 기억과 어휘학습
(1) 어휘학습 시 유의사항
(2) 어휘학습 관련 연구 정리
4. 성향에 따른 영어 학습방식 선택
(1) 좌뇌 위주의 학습
(2) 우뇌 위주의 학습
5. 좌?우뇌 협동 영어어휘학습
6. 추천 어휘목록(출처: BIG IG KIDS)
PART4. 좌ㆍ우뇌 통합 독서법
1. 픽션 vs 논픽션 그리고 뇌의 사용 패턴
(1) 픽션의 이해
(2) 논픽션의 분석
2. 픽션 vs 논픽션 그리고 뇌의 사용 패턴
(1) 픽션의 분석
(2) 논픽션의 분석
3. 좌ㆍ우뇌 통합 독서법
4. 픽션 도서목록
5. 논픽션 도서목록
부록
1. 미국 대입수능시험 SAT, 어떻게 준비할 것인가
2. 좌뇌형 독후활동지(우뇌형 학습자들에게 추천하는 독후활동지)
3. 우뇌형 독후활동지(좌뇌형 학습자들에게 추천하는 독후활동지)